Desarrollo personal y social
Los procesos de construcción de la identidad, desarrollo afectivo y socializacion en los pequeños se inicia en la familia. investigaciones actuales han demostrado que desde muy temprana edad desarrllan la capacidad para captar las intenciones, los estados emocionales de los otros y para actuar en consecuencias, es decir en un marco de interacciones y relaciones sociales. los niños transitan por ejemplo, de llorar cuendo sienten una necesidad-que los adultos interpretan y satisfacen- a aprender a expresar de diversas maneras, lo que sienten y desean.
En esttos procesos, el lenguaje juega un papel muy importante, pues la progresion de su dominio por parte de los niños les permiten representar mentalmente, expresar y dar nombre a lo que perciben, sienten y cantan de los demás, así como los otros experan de ellos.
en la edad prescolar los niños y las niñas han logrado un amplio e intenso repertorio emocional que les permiten identificar en los demás y en ellos mismos diferentes estados emcocionales -ira, verguenza, tristeza, felicidad, temor- y desarrollan apulatinamente la capacidad emcocional para funcionar de manera indepependiente o autónoma en
la integracion de su pensamiento, sus reacciones y sus sentimientos. La comprensión y regulación de las emociones implica aprender a interpretarlas y a expresarlas, a organizarlas y darle significado, controlar impulsos y reacciones en el contexto de un ambiente social particular.
Los procesos de construcción de la identidad, desarrollo afectivo y socializacion en los pequeños se inicia en la familia. investigaciones actuales han demostrado que desde muy temprana edad desarrllan la capacidad para captar las intenciones, los estados emocionales de los otros y para actuar en consecuencias, es decir en un marco de interacciones y relaciones sociales. los niños transitan por ejemplo, de llorar cuendo sienten una necesidad-que los adultos interpretan y satisfacen- a aprender a expresar de diversas maneras, lo que sienten y desean.
En esttos procesos, el lenguaje juega un papel muy importante, pues la progresion de su dominio por parte de los niños les permiten representar mentalmente, expresar y dar nombre a lo que perciben, sienten y cantan de los demás, así como los otros experan de ellos.
en la edad prescolar los niños y las niñas han logrado un amplio e intenso repertorio emocional que les permiten identificar en los demás y en ellos mismos diferentes estados emcocionales -ira, verguenza, tristeza, felicidad, temor- y desarrollan apulatinamente la capacidad emcocional para funcionar de manera indepependiente o autónoma en
la integracion de su pensamiento, sus reacciones y sus sentimientos. La comprensión y regulación de las emociones implica aprender a interpretarlas y a expresarlas, a organizarlas y darle significado, controlar impulsos y reacciones en el contexto de un ambiente social particular.
Fuente:
PEP 2004- Dsarollo personal y social-página 50
excelente información
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