Promover un clima positivo para el aprendizaje
Los maestros se aseguran de que los salones de clases o grupos de niños pequeños funcionen como comunidades preocupadas por el bienestar de sus miembros. Ayudan a los niños a aprender como establecer relaciones positivas y constructivas con los adultos y con otros niños. los maestros apoyan el inicio de amistades y proporcionan oportunidades para que los niños aprendan unos de otros. Para desarrollar la confianza del niño ene si mismo y generar sentimientos positivos hacia el aprendizaje, los maestros les proporcionan oportunidades para que logren realizar tareas significativas y participen en las experiencias de aprendizaje en las cuales pueden tener exito la mayor parte del tiempo y pueden ser retados a trabajar en los limites de sus capacidades.
Los maestros se aseguran de que los salones de clases o grupos de niños pequeños funcionen como comunidades preocupadas por el bienestar de sus miembros. Ayudan a los niños a aprender como establecer relaciones positivas y constructivas con los adultos y con otros niños. los maestros apoyan el inicio de amistades y proporcionan oportunidades para que los niños aprendan unos de otros. Para desarrollar la confianza del niño ene si mismo y generar sentimientos positivos hacia el aprendizaje, los maestros les proporcionan oportunidades para que logren realizar tareas significativas y participen en las experiencias de aprendizaje en las cuales pueden tener exito la mayor parte del tiempo y pueden ser retados a trabajar en los limites de sus capacidades.
Fuente:
La implementacion de la Reforma curricular en la educación preescolar, página 102
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