LOS NUMEROS

  

                                                                   El miedo                                                            

El miedo o temor es una emoción caracterizada por un intenso sentimiento habitualmente desagradable ante algo que nos asusta o creemos que nos puede hacer daño. Es provocado por la percepción de un peligro, real o supuesto, presente, futuro o incluso pasado. Es una emoción primaria que se deriva de la aversión natural al riesgo o la amenaza, y se manifiesta tanto en los animales como en el ser humano. La máxima expresión del miedo es el terror. Además el miedo esta relacionado con la ansiedad. El miedo es un tema completamente interdisciplinario. Representantes de diferentes disciplinas lo estudian intensamente: aparte de psicólogos, este tema lo tratan médicos, teólogos, filósofos y también biólogos, sobre todo los especialistas en biología de la evolución.

El miedo muchas veces nos impide avanzar en diversos aspectos de nuestra vida.......

Es muy importante el seguir adelante........
Excelente mensaje

En verdad un muy buen consejo......disfruta de la vida y se feliz


Lindo mensaje

Cuantos niños no hacen berrinche cuando quieren conseguir algo y desafortunadamente los apdres seden a los deseos de sus hijos, enseñandoles que siempre pueden conseguir lo que ellos quieren.

Es importante enseñar  a los niños que no siempre pueden obtener lo que ellos quieren, enseñarles que hya limites para todo.

Enseñar a perder................
Es importante enseñarlos  a perder, ya que en la vida va a encontrar este tipo de situaciones y si es un niño sobreprotejido sera  muy frágil ante las diversas experiencias.



Es muy importante trabajar en el autoestima del niño enfocandonos a los diversos aspectos para lograr su desarrollo social.

                               La importancia de la autoestima             

¿Qué es el autoestima? es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen, es la percepción evaluativa de sí mismo.

La importancia de la autoestima estriba en que concierne a nuestro ser, a nuestra manera de ser y al sentido de nuestra valía personal. Por lo tanto, no puede menos de afectar a nuestra manera de estar y actuar en el mundo y de relacionarnos con los demás. Nada en nuestra manera de pensar, de sentir, de decidir y de actuar escapa a la influencia de la autoestima. En virtud de este razonamiento, incluso los seres humanos más viles merecen un trato humano y considerado. Esta actitud, no obstante, no busca entrar en conflicto con los mecanismos que la sociedad tenga a su disposición para evitar que unos individuos causen daño a otros—sea del tipo que sea—.

Es indispensable trabajar con los niños lo importante que son como personas, hacerlos reconocer que se valoren como seres unicos que son y que valen mucho, todo ello con el fin de que tengan un autoestima estable y no caigan en estas terribles enfermedades como lo son la anorexia y la bulimia, una buena autoestima ayuda a creer en nosotros mismos y enfrentar diversas adversidades, como maestros es nuestra responsabilidad no solo trabajar en la enseñanza de números y letras, mas importante aun en la autoestima de los educandos.

Fuente:
http://es.wikipedia.org/wiki/Autoestima

P1040648

P1040648, a photo by Brenda Gpe. on Flickr.

                 Desarrollo personal y social                  
Los procesos de construcción de la identidad, desarrollo afectivo y socializacion en los pequeños se inicia en la familia. investigaciones actuales han demostrado que desde muy temprana edad desarrllan la capacidad para captar las intenciones, los estados emocionales de los otros y para actuar en consecuencias, es decir en un marco de interacciones y relaciones sociales. los niños transitan por ejemplo, de llorar cuendo sienten una necesidad-que los adultos interpretan y satisfacen- a aprender a expresar de diversas maneras, lo que sienten y desean.
En esttos procesos, el lenguaje juega un papel muy importante, pues la progresion de su dominio por parte de los niños les permiten representar mentalmente, expresar y dar nombre a lo que perciben, sienten y cantan de los demás, así como los otros experan de ellos.
en la edad prescolar los niños y las niñas han logrado un amplio e intenso repertorio emocional que les permiten identificar en los demás y en ellos mismos diferentes estados emcocionales -ira, verguenza, tristeza, felicidad, temor- y desarrollan apulatinamente la capacidad emcocional para funcionar de manera indepependiente o autónoma en
la integracion de su pensamiento, sus reacciones y sus sentimientos. La comprensión y regulación de las emociones implica aprender a interpretarlas y a expresarlas, a organizarlas y darle significado, controlar impulsos y reacciones en el contexto de un ambiente social particular.

Fuente:

PEP 2004- Dsarollo personal y social-página 50

P1040646

P1040646, a photo by Brenda Gpe. on Flickr.

            Promover un clima positivo para el aprendizaje         
Los maestros se aseguran de que los salones de clases o grupos de niños pequeños funcionen como comunidades preocupadas por el bienestar de sus miembros. Ayudan a los niños a aprender como establecer relaciones positivas y constructivas con los adultos y con otros niños. los maestros apoyan el inicio de amistades y proporcionan oportunidades para que los niños aprendan unos de otros. Para desarrollar la confianza del niño ene si mismo y generar sentimientos positivos hacia el aprendizaje, los maestros les proporcionan oportunidades para que logren realizar tareas significativas y participen en las experiencias de aprendizaje en las cuales pueden tener exito la mayor parte del tiempo y pueden ser retados a trabajar en los limites de sus capacidades.

Fuente:

 La implementacion de la Reforma curricular en la educación preescolar, página 102